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预习是决定学习成绩高低的重要环节.在生物学这一科更是如此,因为在初中学习阶段,生物学课程的安排比较少,学生对于生物学的学习积极性不高,让生物学科的教学不能较好的开展.但是如果生物学教师可以有效地督促学生开展生物学预习工作,提高学生对生物学的重视程度,以及提升学生生物学的学习成绩是必然的结果.