【摘 要】
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目的帮助患者学习有关自身疾病与保健方面的知识,以正视目前的健康状况,自觉有效地参与疾病的治疗、护理及康复活动.方法采用阶段性教育,从住院指导和出院指导、出院后跟踪教
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目的帮助患者学习有关自身疾病与保健方面的知识,以正视目前的健康状况,自觉有效地参与疾病的治疗、护理及康复活动.方法采用阶段性教育,从住院指导和出院指导、出院后跟踪教育三方面进行个案教育.与对照组相比,统计学分析有差异.结果患者综合认知程度提高,治愈率上升,并发症减少,病人回归社会后对家庭的适应性显著提高.结论健康教育做为一种治疗手段,能使病人建立正确的健康信念,提高健康素质,成为临床及社区必不可少的工作内容,应纳入护理干预.
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