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<正>《初中语文课程标准》对学生的诗词诵读提出的要求是:有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。在平常的诗词教学中,大家都注意到了诗词的指导诵读,每一节诗词鉴赏课,我们总能听到朗朗的读书声,看到学生洋洋然陶醉其中。通过自我实践,我发现过分地在课堂上强调了诵读,有时会轻视对诗词丰富意蕴的深刻领会。