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鲁洁教授的教育思想在很多方面都表现出明显的积极理想主义特质。在鲁洁教授看来,教育在本质上就具有理想性。教育在其目的、功能和价值等方面都内在地包含着理想性。教育的理想性实质上也就是人的发展过程的理想性,正是人的存在和发展的主体特性决定了教育的理想性。这种理想性主要表现在教育要以未来的"现实的个人"来超越既成的"现实的个人"。基于这样的认识,鲁洁教授还对那种丧失了理想性的教育和教育学进行了深刻的反思与批判。在我们这个时代,鲁洁教授教育思想的积极理想主义特质显现出特殊的意义和价值。