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对大学教师在课程与教学中的定位,实质上是对教育过程的定位,直接决定了整个教育实践范式的品质和人才培养的质量。新时期我国大学教师有必要明确自己在课程与教学中学校、社会向度的角色定位,以顺应新一代大学生、教师及社会发展的要求。
课程与教学视野中我国大学教师的角色定位
【摘 要】
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对大学教师在课程与教学中的定位,实质上是对教育过程的定位,直接决定了整个教育实践范式的品质和人才培养的质量。新时期我国大学教师有必要明确自己在课程与教学中学校、社
【机 构】
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北华大学教育科学学院
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度重点项目“基于课程与教学指向的大学教师发展研究”,编号：DIA110260, 吉林省教育科学规划重点资助项目“大学分类定位与教师发展指向研究”,编号：ZZ1116
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