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小学书法教学,应结合小学生的思维能力和认知水平,从书法技法学习的内在规律出发,将难度分散,形成科学合理的教学体系和阶段计划,逐步实施,让学生逐一达到阶段性目标,最终收到较好的教学效果。
试论小学书法教学中的分阶训练与教学体系
【摘 要】
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小学书法教学,应结合小学生的思维能力和认知水平,从书法技法学习的内在规律出发,将难度分散,形成科学合理的教学体系和阶段计划,逐步实施,让学生逐一达到阶段性目标,最终收
【机 构】
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大理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年28期
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