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小学生主要是靠形象来思维的,以感性的形式来把握世界,因此,他们披文了往往并不能入情,必须经过情境转换,即:语言文字——情境——体会情感。"选境、组境、补境、造境"是培养学生披文入情能力的四步转换。
披文入情能力的培养
【摘 要】
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小学生主要是靠形象来思维的,以感性的形式来把握世界,因此,他们披文了往往并不能入情,必须经过情境转换,即:语言文字——情境——体会情感。"选境、组境、补境、造境"是培养
【机 构】
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福建省漳平市教师进修学校
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2007年6期
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