【摘 要】
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教育与人的社会化之间存在着高度的内在耦合性,而学校教育作为教育的实施载体,以一个＂社会缩影＂的角色为学生营造了一个有利于社会化的学习环境,对个体社会认知、社会技能、社
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教育与人的社会化之间存在着高度的内在耦合性,而学校教育作为教育的实施载体,以一个＂社会缩影＂的角色为学生营造了一个有利于社会化的学习环境,对个体社会认知、社会技能、社会情感等方面的发展作用显著。在解释社会内涵和教育个体社会化功能的基础上,通过对学校教育课程设置中课程的目标制定、内容选择以及环境设置三个层面进行＂教育促进人的社会化＂的探索,再从学校教育环境因素入手,就班集体、教师和同伴关系三方面进行细致引证和扩展,证实了学校教育有益于进一步促进个体人社会化的良性发展。
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