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学生解答应用题的过程也是发展学生逻辑思维能力、培养良好思维品质的过程.学生的元认知水平不同,解答应用题的水平参差不齐,在解题中常常不知如何下手,对解应用题望而生畏.结合教学实践,在应用题教学中创设情境,设置新旧知识通道,重视学习方法、策略的渗透以促进学生的思维发展.
初中数学应用题教学中思维能力的培养
【摘 要】
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学生解答应用题的过程也是发展学生逻辑思维能力、培养良好思维品质的过程.学生的元认知水平不同,解答应用题的水平参差不齐,在解题中常常不知如何下手,对解应用题望而生畏.
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区第一实验学校
【出 处】
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宁德师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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宁德市2015年基础教育教学改革科研项目,初中学生解答代数应用题的困难成因及对策应用(150303)
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