【摘 要】
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有效教学理论要求关注学生发展,主张让学生成为课堂学习的主人。因此,学生的合作探究成为课堂上主要的学习方式。但在实际教学中,很多教师为了追求所谓的探究形式,忽略了学习
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有效教学理论要求关注学生发展,主张让学生成为课堂学习的主人。因此,学生的合作探究成为课堂上主要的学习方式。但在实际教学中,很多教师为了追求所谓的探究形式,忽略了学习的本质,造成探究中有效性的缺失。本文结合自己的教学实践,针对这类现象进行了剖析。
Effective teaching theory requires attention to student development, advocating that students become the masters of classroom learning. Therefore, students’ cooperative inquiry becomes the main way of learning in class. However, in actual teaching, many teachers, in pursuit of the so-called form of inquiry, neglect the essence of learning and cause the lack of validity in inquiry. In this paper, combined with my own teaching practice, this phenomenon has been analyzed.
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