【摘要】：随着我国“大众化”高等教育的逐步推进，大学生就业问题日益凸显。在建设中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的时代背景下，加强大学生就业能力培养是思想政治教育“自上而下”运行的政治要求。本文通过对高校大学生就业现状及原因的分析，结合影响大学生就业能力的因素，提出高校大学生就业能力提升路径的新思路。
　　【关键词】：大学生 就业能力 提升路径
　　根据教育部发布的最新消息，2018年高校毕业生人数达到820万，超过了2017年的795万，高校毕业人数创历史最高。随着高校扩招效应的显现，大学生就业难的问题日益凸显。如何在指导大学生完成学业的同时，有针对性地做好就业指导工作，提升学生的就业能力，鼓励学生树立良好的择业观，是当前高校学生工作中的重要内容。
　　一、大学生就业难原因分析
　　随着我国对高等教育的投资不断增加，将高等教育方针由“精英教育”逐渐转向“大众教育”，高校招生规模不断扩张，每年高校毕业生数大幅增长，加之我国很多高校的专业设置与市场经济发展需要脱节，导致培养的大学生就业和职业能力与市场需求错位。很多大学生在选择大学专业时，因对自己的兴趣和专业设置的不了解，听
　　从家长或他人劝说选择了所谓的“好专业”，导致进入大学后，缺乏学习兴趣导致专业能力不足;因与社会接触不多，不清楚自己理想职业需求如何、从事这些职业需要什么知识和能力，导致在大学生活中缺乏主动性，在应聘时难以针对招聘单位的需求展示自我。部分学生受家庭传统观念影响，认为找工作理应进入国企、政府、事业单
　　位等能够提供稳定工作的单位，以此获得较高的社会地位，在这些观念的影响下，学生的就业面不断缩小，加大了就业难度和竞争压力。
　　二、大学生就业能力提升路径研究
　　（一）重视思想政治教育，培养正确的就业观
　　习近平总书记指出，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。通过思想政治教育，加强大学生理想信念教育，帮助学生正确认识国家发展现状，将学生个人理想与国家发展紧密结合起来，以国家重点发展行业领域为目标，树立通过努力学习、奋斗，使自己成为社会主义的建设者和接班人的理想信念。通过思想政治教育，引导学生科学地分析当前就业形势，善于从社会的发展和自己的专业着眼，规划自己的职业目标和实现路径，树立“先就业、再择业”的就业观念，摒弃“一步到位”和为了躲避就业选择考研的心态。引导学生正确认识职业只有分工的不同而没有高低贵贱之分，树立求真务实的就业观。
　　（二）培养大学生创新能力，鼓勵学生自主创业
　　加强改进高校创新教育，建立第一课堂、第二课堂、社会实践三位一体的创新培养模式，将过去教师单方面授课模式转变为互动式模式，增加师生互动性，激发学生的积极性和主动性，使学生在互动交流中实现掌握知识、提高创新思维的目的。营造创新创业的校园文化氛围，开展多样化创新性质的校园文化活动，针对省市级创新创业竞赛，设置学校初赛机制，为大学生创新创业活动提供经济、场地、指导教师等方面的支持。
　　（三）加强校企合作，合力构建育人平台
　　充分利用和发挥高校和企业合作的优势，培养新形势下社会亟需的创新型、复合型人才，校企合作模式可使在校大学生获得实际工作体验，了解工作所需知识和能力的要求，进而在学校内进一步增强和提高自己的学识和能力。同时校企合作模式能够有效提升大学生的职业能力，使毕业生能快速实现从学生到社会人的角色转变，较早地进入企业，能够培养他们爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，帮助他们将理论知识与实践能力有机融合，促进就业能力的提升。
　　（四）加强就业指导，发挥协同育人功能
　　建立专业化就业指导部门，加强高校就业指导工作的有效性，职业规划教师通过
　　专业知识，通过形式多样的就业指导帮助学生掌握国家就业政策，了解社会需求，从学生入学开始开展职业生涯规划课、创新创业教育。建立职业规划工作室，为毕业生提供一对一的职业能力测评，通过对学生专业特长、兴趣、个性化求职需求等问题的剖析，帮助学生正确认识自我，选择适合的职业目标;通过讲座、第二课堂等渠道，提升学生撰写简历的能力，成立专业团队，帮助就业困难学生修改简历;邀请企业、优秀校友来校招聘，同时帮助学生搜集相关招聘信息，扩大学生获取信息的途径，帮助学生解决应聘过程中遇到的疑难问题。
　　【参考文献】
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