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<正>1997年是开展小学语文“注音识字,提前读写”教学改革实验的第15年.15年来,在国家教委、国家语委的直接领导和关怀下,这项改革实验得到不断完善和提高,教学效果显著,形成了加速推广的态势.
成果显著·意义重大——“注音识字,提前读写”实验综述
【摘 要】
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<正>1997年是开展小学语文“注音识字,提前读写”教学改革实验的第15年.15年来,在国家教委、国家语委的直接领导和关怀下,这项改革实验得到不断完善和提高,教学效果显著,形成
【机 构】
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广东顺德市教师进修学校
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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1998年1期
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