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让规律在学生的思辨中“破茧成蝶”——“找规律”两个教学案例片段的思考
让规律在学生的思辨中“破茧成蝶”——“找规律”两个教学案例片段的思考
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laoye1111
【摘 要】
:
在一次赛课活动中,两位年轻教师分别执教了苏教版五年级上册的“找规律”一课。他们都能结合具体情境,引导学生主动经历自主探索、合作交流的过程,探索并发现简单周期现象中的排
【作 者】
:
周惠琴
【机 构】
:
江苏昆山市玉峰实验学校
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2011年9期
【关键词】
:
排列规律
教学案例
引导学生
思辨
年轻教师
合作交流
周期现象
教学细节
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在一次赛课活动中,两位年轻教师分别执教了苏教版五年级上册的“找规律”一课。他们都能结合具体情境,引导学生主动经历自主探索、合作交流的过程,探索并发现简单周期现象中的排列规律。但两位教师在教学“试一试”这个内容时,其教学细节又不一样,这差异引起了我的思考,请看两个片段实录。
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