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本文以研究性学习为背景,调研分析了大学英语课堂合作学习的现状、存在问题与影响因素,从授课教师和参与者学生的角度提出了促进合作学习、研究性学习的策略,以期提高教学质量。
大学英语课堂合作学习现状调查及促进策略
【摘 要】
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本文以研究性学习为背景,调研分析了大学英语课堂合作学习的现状、存在问题与影响因素,从授课教师和参与者学生的角度提出了促进合作学习、研究性学习的策略,以期提高教学质
【机 构】
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西安外国语大学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2015年08期
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