【摘 要】
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如何解决MOOC在线互动存在的问题并有效实现在线互动是提高MOOC教学质量的关键。应用扎根理论探究影响MOOC有效互动的深层次原因,结果发现,互动主体、互动内容、互动方式、互
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会规划专项项目“MOOC在线深度互动的关键影响因素与激发策略研究”（编号：16GLD07）
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如何解决MOOC在线互动存在的问题并有效实现在线互动是提高MOOC教学质量的关键。应用扎根理论探究影响MOOC有效互动的深层次原因,结果发现,互动主体、互动内容、互动方式、互动效能等四个主范畴对MOOC有效互动有影响,其中,互动主体是内驱动因,互动内容是充分条件,互动方式是关键环节,互动效能是重要依据。在此基础上,构建和发展出一个全新的MOOC有效互动理论构架,称之为MOOC有效互动的关键影响因素模型,文章为如何促进MOOC有效互动提供有价值的政策建议和思路。
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