地理课堂教学不能依赖多媒体

来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:willa81
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在地理教学中,会涉及到很多的地理图像,地理资料,表格,图片等,单凭教师口授或者用粉笔讲课,显然不能满足学生求知的需求。用图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的多媒体辅助教学,已渐成为目前很多地理教师教学手段的主流。用多媒体能清晰地展示地理事像及其变化的过程、规律,有效地促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃,充分调动学生的非智力因素与智力活动的积极性。
其他文献
中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议,是在我国改革发展关键时期召开的一次极其重要的会议。会议圆满完成各项任务,是一次民主的会议、团结的会议、务实的会议。贯彻
高层次专业技术人才是专业技术人才队伍的重要组成部分,是科学技术发展的领军人才。建设一支高素质、掌握世界科技发展前沿技术的高层次人才队伍,是实施人才强区战略,提升综
采用原位电导跟踪仪分别检测了铝酸钠和铝酸钾溶液的均相成核诱导期,考察了Na^+、K^+对均相成核过程的影响。结果表明:60℃时,Na^+、K^+显著影响溶液的均相成核诱导期,相同过饱和度下
铅笔、直尺、橡皮等小文具,除了日常一般使用外,还可以用于物理课中无法当堂演示并且教科书中也没有介绍过的体验(验证)实验和观察实验之中.这既可以弥补学校实验器材的不足,
1 引言    在有催化剂(catalyst)存在的情况下,化学反应速率会发生一定的改变,催化剂能加快或减慢化学反应速率,或者使化学反应能在较低的温度下进行,也就是说催化剂能使反应容易进行。这样就导致不少学生认为,任何能影响反应,并且使反应容易进行的物质都是一种催化剂,而忘记能作为反应催化剂的一个重要要求——该物质本身质量和化学性质,在化学反应前后都没有发生改变。  在很多化学反应中,某些物质能影
依据自己的体会,总结了计算机应用技术的校本培训应重点解决的问题。
武义县首批公共租赁住房申请审核公示已于日前完成。首批72户家庭公示期15天,无异议将进行分配。
利用XML和Flash组件技术构建Flash视频点播系统。技术实现容易,扩展维护方便,结构形式灵活多样。以Flash 8为创作工具,详细阐述了构建视频点播系统的具体方法和关键技术。
作为基层医疗服务机构的提供者——乡镇卫生院,其配置的合理性和科学性直接关系到基层医疗卫生机构的服务能力和水平。但现实是,乡镇卫生院卫生技术人员的数量不足和配置的不
您对信用的理解与体验?古人云:言必信,行必果。我国作为有着五千年文化历史的文明大国,诚信一直被国人视为“命根子”,也是中华民族的传统美德。在建立社会主义市场经济的今天,不管