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以大学《遗传学实验教程》中的植物基因组DNA提取方法为教学内容，通过自主探究、合作探究、展示点评和总结提升“四步教学法”的实施，构建了遗传学实验的探究性教学模式，其结果对于培养学生的创新思维和创新能力具有积极的作用。
遗传学实验探究性教学模式的构建——以小麦基因组DNA提取方法为例
【摘 要】
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以大学《遗传学实验教程》中的植物基因组DNA提取方法为教学内容，通过自主探究、合作探究、展示点评和总结提升“四步教学法”的实施，构建了遗传学实验的探究性教学模式，其结果
【机 构】
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阜阳师范学院生命科学学院
【出 处】
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阜阳师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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国家自然科学基金重点项目(30830074);安徽省高校自然科学基金项目(KJ2010B155)资助
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