【摘 要】
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[摘 要] “信息论与编码”是一门以“香农三大理论”为基础的理论课程，是包括通信工程、计算机科学与技术、信息与计算科学等多个信息相关专业的本科生和研究生的专业课。近年来在面向计算机相关专业进行“信息论与编码”课程教学实践中发现，学生普遍感觉此课程理论性较强且内容偏难，因此较难顺利完成此课程的学习。针对计算机应用型人才进行“信息论与编码”课程教学过程中面临的困境，并结合教学实践从教学内容、教学方法和
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[摘 要] “信息论与编码”是一门以“香农三大理论”为基础的理论课程，是包括通信工程、计算机科学与技术、信息与计算科学等多个信息相关专业的本科生和研究生的专业课。近年来在面向计算机相关专业进行“信息论与编码”课程教学实践中发现，学生普遍感觉此课程理论性较强且内容偏难，因此较难顺利完成此课程的学习。针对计算机应用型人才进行“信息论与编码”课程教学过程中面临的困境，并结合教学实践从教学内容、教学方法和考核方式等方面对课程教学进行改革，并取得了较好的效果，对计算机专业人才的理论基础培养有一定的借鉴作用。
[关键词] 信息论;编码;计算机应用;本科教学;教学实践
[基金项目] 2020—2023年国家自然科学基金项目“通信—电力相依网络弹性过程的建模、分析与优化”（61973325）;2021—2022年中山大学国家高等教育质量常态检测数据中心重点研究项目“面向计算机人才培养的信息论与编码教学实践”（M1801）
[作者简介] 吴嘉婧（1989—），女，江西吉安人，博士，中山大学计算机学院副教授，博士生导师，主要从事区块链和图挖掘技术研究;李全忠（1984—），男，广东茂名人，博士，中山大学计算机学院副教授（通信作者），主要从事无线通信研究。
[中图分类号] G642.0
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