【摘 要】
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程.然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程.然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练.这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立.语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园.
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摘 要：识字教学对于小学低年级的学生来说，是最为重要的意象学习任务，也是进行下一步学习的必要前提。在这一学习阶段，学生学习任务比较重，加之学习相对乏味，所以如何提高这一阶段的教学效率是很多老师都面临的问题。儿歌作为一种孩子比较喜欢的教学工具，在低年级学生识字教学中可以发挥出色的效果，本文就儿歌识字教学法进行的探究，并提出了相关建议和方法。 关键词：儿歌；小学语文；识字教学 一、在小学语文识字教
摘 要：初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围，应该鼓励学生自主探究和合作交流，并不断地自我反思，最终能灵活解决数学问题。本文着重分析了实如数学课堂教学提高的几点。 关键词：初中数学 教学 随笔 《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”因此，我们的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的
摘 要： 本文以新课程标准下的高中生物教学策略为重点研究对象，从以课本为基本出发点，激发学生兴趣；鼓励学生主动走出课本，加强理论及实践之间的有机联系；引导学生灵活应用知识，提高学生整体认知能力等方面详细介绍新课程标准下的高中生物教学策略，通过对其教学手段、教学过程进行不断优化和改革，期待能有效提高高中生物教学整体效率。 关键词： 新课标 高中生物教学 教学策略 1.引言 近年来，国内经济呈现
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兴趣，就如燃烧，可谓“星星之火，可以燎原”，它能诱使我们主动地去学习新的东西。数学家韦尔斯十年磨一剑攻克费尔马大定理，就是从小就迷上了这个世界难题。物理学家弗里希“科学家必定有孩童般的好奇心。要成为一个成功的科学家，必须保持这种孩提时的天性。”关键要激发学生的学习兴趣。 第一、建立和谐的师生关系，激发学习兴趣 “感人心者先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们，爱护他
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