【摘 要】
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学校在进行后勤社会化改革进程中,大多都采用了设立甲乙方的管理模式.但是不少学校在实际运作中由于双方在经济利益上的不一致性和认识上的差异性等原因,致使甲乙方的关系紧
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学校在进行后勤社会化改革进程中,大多都采用了设立甲乙方的管理模式.但是不少学校在实际运作中由于双方在经济利益上的不一致性和认识上的差异性等原因,致使甲乙方的关系紧张到了互不相容的程度,使原本分离于一个“母体”的两个部门形成了“同根生、相煎急”的局面,既影响了工作,又伤害了感情.并从根本上背离了后勤改革的目的,不利于后勤产业的发展和学校改革、稳定和发展的大局.本文就甲乙方关系问题作以下探讨.
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