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班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,班级活动的主要组织者与管理者,是学生健康成长的引领者。小学班主任的管理方式直接关系着学生的学习能力以及素质的培养。现代小学生思想活跃,信息来源广泛,传统的班级管理模式已不再适合学生的发展需要。笔者从关爱学生、家校联系、榜样示范、阅读渗透四个方面出发,联系自身教育管理实践展开探讨。