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摘 要： 农村学校的教学是每个教师必须思考的问题，如何上好每一堂课，如何使自己的课堂不致成为学生的游乐场，不管是老教师还是新教师都必须付诸努力，只有这样，才能站稳自己的讲台，只有这样，才能成为一位合格的教师，才能成为学生喜欢的好老师。
关键词： 农村学校 教师 站稳讲台
我所在的学校是一所大型农村初级中学，班额大，学生基础参差不齐，有优秀的学生，也有因家庭教育缺失而对学习完全丧失兴趣的学生，课堂成了部分学生聊天、游戏、玩手机的游乐场，这样的课堂令老师们非常头疼。一位老师在QQ签名中这样描述自己的心情：“上课的心情比上坟还要沉重。”上课成了一种煎熬。当然，上述现象只存在于部分教师身上，同样的班级，不同的教师，教学效果大相径庭。经过调研，我找到了形成差距的原因，与大家共勉。
老师，最主要的工作阵地在课堂，如何在这里出色地完成自己的教学任务，达到应该达到的教学效果，深受学生欢迎，是值得长期探究的话题。现我从以下几方面谈谈老师应该如何驾驭课堂，站稳讲台。
一、教师要有较强的人格魅力
初中生的是非观念虽不是特别强，但对老师的评价往往是准确而客观的，老师的授课方式、价值取向，将决定学生对待老师的态度，教师娴熟、风趣的上课风格会赢得学生的认可，从而吸引学生对该学科的兴趣。苏霍姆林斯基说：“哪所学校里有一位优秀的化学老师，化学就会成为学生最喜欢、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的化学才能；如果学校里新来了一位有天才的生物学教师，那么，两年之后就会出现10个禀赋高强的少年生物学家。”可见，教师的人格魅力决定学生的优秀程度。
我校校长除了组织学校全面工作外，还承担两个班的化学教学工作，对校长来说，出差是家常便饭，但他的课程丝毫没有落下，通过提前备课、调课、中途借课、事后补课，他总是保质保量地完成教学任务，且成绩总名列前茅。有一位学生在期末教师测评表上这样写道：“王老师是最负责任的老师，我以后要像他一样，做一位有责任心的人。”他的潜移默化让学生在课堂上专注、投入，课后积极、向上，化学成绩也非常优秀。
工作中，个别老师思想消极、工作懈怠，举手投足总传递一些负能量，时间长了，这样的老师就不再受学生欢迎，他的课堂就失去了学习氛围，成了学生的游乐场。
二、精心备课是上好课的关键
老师走上讲台前，应该充分备课，必须清楚这节课应该教什么？应该用什么方法引导学生学习，思路必须清晰。如何把复杂的问题简单化，使乏味的知识趣味化，应该胸有成竹、游刃有余、随机应变。只有这样的课堂才是有生气的，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
我听过一位老师的化学课，他所教的内容是《燃烧与灭火》，本来用学生在生活中比较熟悉的火引入课题是最好的，但他用了复杂的提问方式引入，导致全班无人能回答该问题，课堂一下沉寂下来，本来火是学生比较熟悉的生活现象，他把简单的问题复杂化，导致学生无法参与进来，增加了学生的学习负担不说，对学生的信心打击也非常大。如果这样的课堂不改革，学生的兴趣就会逐渐淡化，直到消失。而且他在讲可燃物的着火点时，误把着火点说成是可以降低的；下课后，他和我交流的时候问我，着火点可以说成降低吗？类似的例子不胜枚举，只说明一个问题，他的课前准备是不充分的、有问题的。
还有2014年新分到我校的一位化学老师，由于刚走上讲台，对教材内容有些陌生，对许多知识点把握也不够准确，导致课堂上不能抓住重点，知识点也不能讲到位，半个学期以后，学生对他的课失去了信任，不认真听课不说，还趁老师板书的时间向该老师扔粉笔头、玩小游戏等，那节课我去他的班上听课，刚好被我看到，课后是我给学生做工作解决这个问题的。我的思考是，要赢得学生的尊重，必须靠老师自己，多从备课下工夫，努力提升教师素养，才能更好地驾驭自己的课堂。我认为，如果该老师的课真的备好了，如果真的接近学生的生活，那么学生肯定都会想听。
三、注重过程管理
教学活动是一个连续的过程，缺少了过程管理的教育是注定失败的。课程管理不仅体现在课堂上，还体现在课后跟踪管理上。课堂上，课讲得好，但课堂纪律差，一堂课下来，老师累，学生吸收少，这样的课堂不是好课堂。因此，课堂不仅要讲得好，关键还要管得好。除了课堂上，老师还要对学生进行课后跟踪管理，通过作业反映学生对知识的掌握情况。有的老师教学经验丰富，但教学成绩不够理想，就是疏于过程管理导致的。“五指伸长比长短，荷花出水分高低”，学生在课堂上接受知识的能力是有差异的，需要课后进行辅导。在课后交流中增进了解，增进友谊，和学生做朋友，实现教学双赢。
老师的工作有其特殊性，不像工厂生产的产品，不合格还可以改进技术进行补救。老师的工作对象是学生，教师的工作质量决定他们的升学、就业，不仅寄托着一个家庭的希望，还影响着学生的未来。所以，教师工作是需要总结和完善的，并且是必须成功的，不能失败。
总之，用我们积极的心态、饱满的热情、合理的教学方法诠释灵魂工程师的真正含义，特别是面对农村学生，对学习的用处是什么，他们为什么要读书，知识为什么可以改变命运，他们知道的真的很少，这就要求老师随时给他们以引导。因此，农村学校教学是每个教师必须思考的问题，如何上好每一堂课，如何使自己的课堂不会成为学生的游乐场，不管是老教师还是新教师都必须做到上述几点，只有这样，才能站稳自己的讲台，只有这样，才能成为一位合格的教师，才能成为学生喜欢的好老师。
关键词： 农村学校 教师 站稳讲台
我所在的学校是一所大型农村初级中学，班额大，学生基础参差不齐，有优秀的学生，也有因家庭教育缺失而对学习完全丧失兴趣的学生，课堂成了部分学生聊天、游戏、玩手机的游乐场，这样的课堂令老师们非常头疼。一位老师在QQ签名中这样描述自己的心情：“上课的心情比上坟还要沉重。”上课成了一种煎熬。当然，上述现象只存在于部分教师身上，同样的班级，不同的教师，教学效果大相径庭。经过调研，我找到了形成差距的原因，与大家共勉。
老师，最主要的工作阵地在课堂，如何在这里出色地完成自己的教学任务，达到应该达到的教学效果，深受学生欢迎，是值得长期探究的话题。现我从以下几方面谈谈老师应该如何驾驭课堂，站稳讲台。
一、教师要有较强的人格魅力
初中生的是非观念虽不是特别强，但对老师的评价往往是准确而客观的，老师的授课方式、价值取向，将决定学生对待老师的态度，教师娴熟、风趣的上课风格会赢得学生的认可，从而吸引学生对该学科的兴趣。苏霍姆林斯基说：“哪所学校里有一位优秀的化学老师，化学就会成为学生最喜欢、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的化学才能；如果学校里新来了一位有天才的生物学教师，那么，两年之后就会出现10个禀赋高强的少年生物学家。”可见，教师的人格魅力决定学生的优秀程度。
我校校长除了组织学校全面工作外，还承担两个班的化学教学工作，对校长来说，出差是家常便饭，但他的课程丝毫没有落下，通过提前备课、调课、中途借课、事后补课，他总是保质保量地完成教学任务，且成绩总名列前茅。有一位学生在期末教师测评表上这样写道：“王老师是最负责任的老师，我以后要像他一样，做一位有责任心的人。”他的潜移默化让学生在课堂上专注、投入，课后积极、向上，化学成绩也非常优秀。
工作中，个别老师思想消极、工作懈怠，举手投足总传递一些负能量，时间长了，这样的老师就不再受学生欢迎，他的课堂就失去了学习氛围，成了学生的游乐场。
二、精心备课是上好课的关键
老师走上讲台前，应该充分备课，必须清楚这节课应该教什么？应该用什么方法引导学生学习，思路必须清晰。如何把复杂的问题简单化，使乏味的知识趣味化，应该胸有成竹、游刃有余、随机应变。只有这样的课堂才是有生气的，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
我听过一位老师的化学课，他所教的内容是《燃烧与灭火》，本来用学生在生活中比较熟悉的火引入课题是最好的，但他用了复杂的提问方式引入，导致全班无人能回答该问题，课堂一下沉寂下来，本来火是学生比较熟悉的生活现象，他把简单的问题复杂化，导致学生无法参与进来，增加了学生的学习负担不说，对学生的信心打击也非常大。如果这样的课堂不改革，学生的兴趣就会逐渐淡化，直到消失。而且他在讲可燃物的着火点时，误把着火点说成是可以降低的；下课后，他和我交流的时候问我，着火点可以说成降低吗？类似的例子不胜枚举，只说明一个问题，他的课前准备是不充分的、有问题的。
还有2014年新分到我校的一位化学老师，由于刚走上讲台，对教材内容有些陌生，对许多知识点把握也不够准确，导致课堂上不能抓住重点，知识点也不能讲到位，半个学期以后，学生对他的课失去了信任，不认真听课不说，还趁老师板书的时间向该老师扔粉笔头、玩小游戏等，那节课我去他的班上听课，刚好被我看到，课后是我给学生做工作解决这个问题的。我的思考是，要赢得学生的尊重，必须靠老师自己，多从备课下工夫，努力提升教师素养，才能更好地驾驭自己的课堂。我认为，如果该老师的课真的备好了，如果真的接近学生的生活，那么学生肯定都会想听。
三、注重过程管理
教学活动是一个连续的过程，缺少了过程管理的教育是注定失败的。课程管理不仅体现在课堂上，还体现在课后跟踪管理上。课堂上，课讲得好，但课堂纪律差，一堂课下来，老师累，学生吸收少，这样的课堂不是好课堂。因此，课堂不仅要讲得好，关键还要管得好。除了课堂上，老师还要对学生进行课后跟踪管理，通过作业反映学生对知识的掌握情况。有的老师教学经验丰富，但教学成绩不够理想，就是疏于过程管理导致的。“五指伸长比长短，荷花出水分高低”，学生在课堂上接受知识的能力是有差异的，需要课后进行辅导。在课后交流中增进了解，增进友谊，和学生做朋友，实现教学双赢。
老师的工作有其特殊性，不像工厂生产的产品，不合格还可以改进技术进行补救。老师的工作对象是学生，教师的工作质量决定他们的升学、就业，不仅寄托着一个家庭的希望，还影响着学生的未来。所以，教师工作是需要总结和完善的，并且是必须成功的，不能失败。
总之，用我们积极的心态、饱满的热情、合理的教学方法诠释灵魂工程师的真正含义，特别是面对农村学生，对学习的用处是什么，他们为什么要读书，知识为什么可以改变命运，他们知道的真的很少，这就要求老师随时给他们以引导。因此，农村学校教学是每个教师必须思考的问题，如何上好每一堂课，如何使自己的课堂不会成为学生的游乐场，不管是老教师还是新教师都必须做到上述几点，只有这样，才能站稳自己的讲台，只有这样，才能成为一位合格的教师，才能成为学生喜欢的好老师。