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本文围绕数学新课程标准,就初中数学教学中如何创设质疑、交流、想象等情境,不断转变学生学习方式,改变被动接受学习,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。以培养创新精神和实践能力为主要目的。
创设情境 让数学课堂闪烁创造的火花
【摘 要】
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本文围绕数学新课程标准,就初中数学教学中如何创设质疑、交流、想象等情境,不断转变学生学习方式,改变被动接受学习,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题
【机 构】
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江苏宜兴市陶都中学
【出 处】
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黄河之声：科教创新版
【发表日期】
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2007年8期
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