【摘 要】
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<正>小学低年级课外阅读是学生阅读习惯培养的重要阶段。然而,低年级小学生课外阅读的现状却十分令人担忧。但"读、写、绘"却为引导学生进行课外阅读提供了一个具体、生动的
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<正>小学低年级课外阅读是学生阅读习惯培养的重要阶段。然而,低年级小学生课外阅读的现状却十分令人担忧。但"读、写、绘"却为引导学生进行课外阅读提供了一个具体、生动的平台,它倡导读、写、绘结合,用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法,促使低年级学生学习、创造力的有效发挥。师生共读,开启课外阅读大门低年级小学生刚开始接触绘本阅读时,需要教师进行阅读指导。于是,我
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