自选模块,大家都选啥

来源 :中学生天地·高中学习版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xblxr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2010年高考浙江省自选模块测试考生选做情况统计
  
  数据解读
  ■ 看到这张统计图表,估计最不开心的当属语文老师。毫无疑问,无论是文科生还是理科生,选择语文(01,02题)的都是极少数。而且,在283位同学中,唯一一位同时选了01,02两道语文题的竟然是一名理科生!实在是令人大跌眼镜。
  ■ 相对的,最乐于见到这张图表的估计是英语老师,尤其是05题,简直是文理“通杀”。试问其余17题,谁敢“与我争锋”?
  ■ 数学03,04题表现都挺不错,在文、理科的同学中都有相当一部分“追随者”,数学老师们应该深感欣慰了。
  ■ 物理13,14题在理科生中的选做比率之高真是令人咋舌。咦,13题“最高柱”左侧还有一条矮柱是怎么回事?居然有文科生“鱼目混珠”,也来物理题里“分一杯羹”?!物理老师这下真是要偷笑了。
  ■ 文综的三门科目基本呈“三足鼎立”之势,不过地理还是占据了微弱优势。还有,别忽略12题右侧柱子代表的理科“小分队”,理科生选做地理题的还不少呢!(弱弱地提一句,理科生选做12题的比率基本等于选做01题的比率,语文老师不要骂我……)
  ■ 是不是觉得08,10题的右侧有“可疑”小矮柱?不要怀疑,你们没有眼花。有一位 “奇人”,作为一名理科生,没有选做任何一个理综科目的题,而是依次选择了02,04,06,08,10共5题(没错,我们反复核对了调查问卷,真的只有5题)。据小编分析,这种情况的出现有两种可能,一是这是一位在理科班“郁郁不得志”、“怀才不遇”、到了高三才发现自己的“最爱”是文科的同学,我们对其深表同情;二是这仅仅是某位同学的恶搞——逗你玩!好吧,那就请大家直接无视,就当实验误差吧。
  五花八门的选题理由
  最理性的理由:
  “感觉这些题得分率高”
  “语文得分低,数学不会做,我是文科生,干吗做理科”
  “我英语比较好,当然要挑擅长的”
  “英语比较有把握,数学在能掌握的范围内”
  “喜欢生物,确保能得8分及以上”
  “语文难,得分低,不合算”
  “语文不知要点,易丢分”
  “物理是强项,数学有难度”
  “数学03题较复杂,不想花费太多时间”
  “理科题目更容易得满分,只要会做,当然要选这些题”
  
  最“跩”的理由:
  “直觉”
  “语文向来不选”
  “语文难,数学烦,生物不懂”
  “永远数理化,其他无视”
  “语文02题变态,变态到极点,其他都还好” (鉴于该同学顶住巨大压力仍然选做了02题,向其致以崇高敬意)
  
  最无奈的理由:
  “没办法,因为是高考,不得不选”
  “除了所选的,别的都不会”
  “学过的科目都难,只能选跟所学无关的了” (汗……)
  “英语06题很难猜”
  “难度都较大,数学刚好能做出”
  “化学太难,不过没时间犹豫了,只好硬着头皮选了”
  “化学与生活‘贼’难”
  “没什么好选的,只能选那么几道了!挑来挑去挑不好”
  
  (以上理由均为同学个人观点,不代表本刊立场)
其他文献
词汇是高考英语的重点。面对浩如烟海的英语词汇,同学们常常苦于记忆效率低,遗忘速度快。“工欲善其事,必先利其器”,掌握构词法能帮助同学们快速有效地记忆单词,在一定的语境下推测词义和理解句意,进而在阅读时准确地理解文章。希望本文整理的构词法知识以及提供的一些练习,对同学们学习和记忆高考英语中的常见词汇有所帮助。
政治部分命题: 嘉兴高级中学 李兆田 (特级教师)  历史部分命题: 杭州师范大学附属中学 朱世光 (特级教师)  地理部分命题: 绍兴市教育教学研究院 汤国荣 (特级教师)  统稿: 李兆田 朱世光 汤国荣    第I卷(选择题共140分)  本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。  国家法定节假日调整方案出台后,增加了清明(阳历4月4日或
古时用兵,要讲究阵法、战法.所谓“兵无常阵,战有常法”,“常法”即基本的、规律性的“技战术”.关于解析几何的求范围问题的形式变化莫测,历来为考生所怕,原因是对基本的“技战术”缺乏足够的了解.现罗列几种解决此类问题的基本“战术”,供同学们参考. 本文为全文原貌
现在开始,爱上数学——  学过表面物理化学的人肯定都知道杨-拉普拉斯公式,但你们知道吗?这个公式本来完全有机会叫做托马斯·杨公式,只不过由于托马斯·杨不擅长数学,未能将自己的研究成果公式化,而不得不把大好的机会让给了拉普拉斯。如果他知道后人把这个公式叫做杨-拉普拉斯公式,甚至直接叫做拉普拉斯公式的话,必定会感到“人生最大的遗憾莫过于此”,必定会痛下决心:“如果上天再给我一次机会,我一定要学好数学!
立体几何中点的轨迹问题既能综合考查同学们对点线面体四者之间位置和度量关系的认识和掌握情况,又可与解析几何的知识点紧密联系,体现了“在知识点的交汇处命题”的指导思想,本文就此类问题略举数例加以分析,供同学们复习时参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请
  
期刊
br
一、 正确判断电极,正确书写电极反应式,是解决电化学问题的核心    例1工业品氢氧化钾溶液中含有某些含氧酸根杂质,可利用离子交换膜法电解提纯。其工作原理如图1所示。    ①该电解槽的阳极反应式是  ;  ②通电开始后,阴极附近溶液pH会增大,请简述原因:;  ③除去杂质后的氢氧化钾溶液从液体出口导出。(填写“A”或“B”)  解析: 该题所设三问中,后两问是第一问有关“电极反应式书写”的自然延
一、高考地理小专题的选择    所谓高考地理小专题是指针对某一个知识点,从该知识的基本概念、基本原理、基本规律入手,将与该知识相关的知识迁移、整合在一起进行比较全面、系统的复习。如果说老师进行的大专题复习是用线编织知识网络,那么同学们的小专题复习就是知识网络中的某一点。一般来说,地理小专题的选择主要考虑以下几个方面:  1、选择地理学科主干知识:文科综合测试由于题量的限制,知识点的分布相对集中,内
迷惘鱼在期末考试中发挥不好,她心里很烦。这不,寒假到了,她还不知道假期该怎么过……    迷惘鱼:放寒假了,你们准备怎么过?我呀,期末考试考得这么烂,什么心情也没有……  晴 天:同志们,这可是高考前的最后一个寒假了,我要先好好地给心情放个假,想吃就吃,想睡就睡。我还要去农村外婆家,好好地打打牙祭,吃点儿农家菜……  迷惘鱼(羡慕地):晴天真潇洒啊。  想 飞:呵呵,这家伙把大家的口水都引出来了
1. D2. C3. B4. A5. B6. B7. B8. B  9. C 10. A 11. C12. D 13. B14. C 15. C16. A  17. D 18. ACD 19. BD20. AB 21. AC  22. (18分)  Ⅰ. (1) s (3分)  (2) fL (3分)  (3) s (2分);L (2分)  Ⅱ. (1) 电路图如右图所示 (2分)  (2) R1