【摘 要】
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文章采用内容分析法,以首届中国微课大赛597份获奖作品中的418份学生自主学习型微课为研究对象,从学段、学科、课的类型、微视频的录制方法、最佳传递方式、知识类型等6个类
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文章采用内容分析法,以首届中国微课大赛597份获奖作品中的418份学生自主学习型微课为研究对象,从学段、学科、课的类型、微视频的录制方法、最佳传递方式、知识类型等6个类目进行内容分析,以期探讨微课在中小学教学中的适用性。研究结果显示微课最适用于初中数学讲授型知识的课程教学,有助于课程中事实知识及技能知识的讲解,录制方式以"录屏型"效果为最佳。
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