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数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科,而小学生的思维方式又具有局限性,如何解决这一矛盾?小学数学新课程标准指出,"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大影响.
应用信息技术开展数学实验的探索r——以小学数学《三角形的面积》为例
【摘 要】
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数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科,而小学生的思维方式又具有局限性,如何解决这一矛盾?小学数学新课程标准指出,"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学
【机 构】
：
重庆市江北区港城小学校
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年2期
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