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一、背景介绍 近日，笔者执教了修订版PEP Unit 4 I have a pen pal 第五课时Read and write。为了提高阅读教学的有效性，笔者根据文本的特点和学生的认知特点，尝试运用思维导图来引导学生有效地解读文本，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。现结合思维导图在本课中的运用及改进过程，探讨如何将其有效运用到阅读教学中。