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通过对初中学校组织健康状况进行调查,发现被调查学校组织总体上是健康的,但存在组织健康程度的差异;聚类分析出健康学校和不健康学校,发现它们除了制度健全因子差异不显著外,其余各因子差异显著,且表现出各自鲜明的组织特征.另外处于不同地域环境的学校,在重视学业上差异显著:城市和乡村中学比城镇中学普遍重视学业.