论文部分内容阅读
为了实现多元化的工程教学目标,以D.A.库伯体验学习圈理论为基础,探讨了体验学习应用于工程设计类课程教学设计的若干问题。为了实施体验学习,需要对整个课程内容体系进行设计,以提供给学生必要的、基础的经验;课程内容应该能够承载多元化课程目标并以工程项目的方式呈现;应用体验学习圈时,需要为学生的体验活动和反思观察提供问题支架;体验学习模式必须对评价方式做出相应改变,以帮助学生有效调控自己的学习过程。成功的学习模式的应用还需要有学校系统的课程改革支持。