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<正>由于学生个体的生活经历和知识水平的不同,每个人都有自己独特的思维方式,因此面对数学计算或解决问题时,必然反映出算法的多样化。我个人认为:由于低年级学生受年龄特点和认知特点等因素影响,出现算法多样化时,需要教师引导学生进行算法优化;
有效引导,自主体验,实现算法优化——“分数连乘”两种不同教学实践后的思考
【摘 要】
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<正>由于学生个体的生活经历和知识水平的不同,每个人都有自己独特的思维方式,因此面对数学计算或解决问题时,必然反映出算法的多样化。我个人认为:由于低年级学生受年龄特点
【机 构】
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江苏南京市山潘街小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年11期
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