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低年级聋生由于先天性缺陷问题,所以无法表达声音、获取声音,这就给语文教学带来了一定难度.在低年级聋生语文教学中,如何提高语文教学的有效性是当今社会普遍关注的问题.基于此,本文重点探究提升低年级聋生语文学习有效性提升的策略.
低年级聋生学习语文有效性的提升策略设计
【摘 要】
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低年级聋生由于先天性缺陷问题,所以无法表达声音、获取声音,这就给语文教学带来了一定难度.在低年级聋生语文教学中,如何提高语文教学的有效性是当今社会普遍关注的问题.基
【机 构】
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肇庆启聪学校 广东肇庆 526040
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年5期
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