【摘 要】
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为了进一步探讨利用网络课程优化运动生物化学教学的可行性,并将网络课程建设成为体育专业大学生学习运动生物化学的第二课堂和自学园地,发展运动人体科学课程网络教辅系统提
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为了进一步探讨利用网络课程优化运动生物化学教学的可行性,并将网络课程建设成为体育专业大学生学习运动生物化学的第二课堂和自学园地,发展运动人体科学课程网络教辅系统提供理论与实践依据。运用文献法和比较教学法就运动生物化学教学上的结构式、概念、内容等问题;针对体育专业大学生学习中自我要求不高、主动性不够等特点以及在编制运动生物化学网络课程中教与学间的问题进行了分析研究。结果表明:网络课程从培养学生学习主动性和拓展师生教学互动性的角度,对课堂教学充分发挥了补充与优化作用,成为体育专业大学生课外学习运动生物化学的自学园地和第二课堂。
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