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语言的使用与被使用者的思维模式、社会体制以及文化传统均有着十分密切的联系。以英语为具体的讨论目标，被当作交际工具的符号体系已经不是英语的仅有作用，它同时还是一种文化，更是我们这个世界整个社会活动和人类思维的产物。因此我们不能只停留在教会学生如何对英语学习应用的学习表层上，怎样理解母语是英语的人们是如何在其语言基础上建立起来的社会体系、文化传统及其思维模式更应该成为我们帮助学生深入了解的问题。以英语文化、思维和社会作为语境的教学就是英语教学的本质，那么语境知识的传授是始终贯穿在英语教学的过程之中。所以，如何