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众所周知，数学源于生活，注重数学与生活的联系也就成教育工作者关注的重点之一。我国现在推行的《义务教育数学课程标准（2011年版）》也指出，要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学，理解数学。面对这一要求，作为小学数学教师，就必须考虑教学中能不能把现实的问题与之相联系，能不能在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验“数学发现”的过程。