【摘 要】
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<正> 职工教育教学班的到课率、巩固率,是受到教学管理措施、劳动制度、经济政策及课堂教学的吸引力诸因素制约的,其中课堂教学吸引力的影响尤为直接和突出。下面就课堂教学
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<正> 职工教育教学班的到课率、巩固率,是受到教学管理措施、劳动制度、经济政策及课堂教学的吸引力诸因素制约的,其中课堂教学吸引力的影响尤为直接和突出。下面就课堂教学的吸引力问题,谈一些粗浅的认识。一、什么是课堂教学的吸引力,表现在哪里? 在相同的教学条件(教学对象、教材、教学仪器及设施)下,由于教师的教学态度、表达能力、讲授艺术及教师本身的威信的差异,使学员对学科的兴趣和求知欲望的强弱也就有所不同。这种影响就是课堂教学吸引力。如果设课堂教学吸引力为F,表达能力
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