【摘 要】
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语文学习本就是学生＂听说读写＂能力的综合学习,尤其是＂写＂,作为知识与能力输出的重要形式,对学生的语文素养提升有着非常明显的作用。《义务教育语文课程标准（2011版）》在第一学段
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语文学习本就是学生＂听说读写＂能力的综合学习,尤其是＂写＂,作为知识与能力输出的重要形式,对学生的语文素养提升有着非常明显的作用。《义务教育语文课程标准（2011版）》在第一学段的学段目标与内容中指出：写话教学要注重引导学生＂有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物＂,还要能够＂在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语＂。那么,我们在日常教学中该如何引导写话,并且写出自己的心里话呢？结合这几年的教学,笔者简单谈谈自己的一点尝试：第一,从图入手,通过观察,
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【摘 要】 中国有着长达上千年的文化历史，宋词作为中国传统文学中的一个重要组成部分，长期以来深受人们的喜爱，研究和赏析宋词对于小学生来说不仅可以提高他们的语言表达情况，更可以帮助学生提高对语文课文内容的理解，让学生在学习过程中加深对课文的理解，并通过对宋词的学习，提升自身的国学素养，本文以如何在小学语文课堂中渗入宋词，引导学生进行宋词赏析进行简单的分析。 【关键词】 宋词 小学语文 国学素养
设施管理概念的产生，是物业经营管理发展的必然结果。就像住宅区物业管理是随着住房制度的改革发展起来的一样，政府办公楼、学校、医院、影剧院、博物馆，康乐中心等公共公共设施
小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段，有很强的求知欲，这就需要教师在教学中通过构建快乐课堂，让学生在课堂中获得心灵的满足，通过有效的课堂构建，激发学生学习的积极性和主动性，为学生终身学习奠定良好的基础。 一、创设情境，感受快乐 语文学科最大的特点就是人文性，学生必须要走进作者，走进作品，才能够真正感受到语文学习的快乐，激发学生学习的积极性和主动性。因此，教师在教学中要为学生创设良好的情境，引导
国务院<关于进一步加强安全生产工作的决定>明确提出了安全生产宣传教育工作的任务:大力宣传党和国家安全生产方针政策和加强安全生产的重大举措;宣传安全生产工作的先进典型
目前煤炭集团公司下属中小企业的物资管理工作比较薄弱,与市场经济的发展不适应,制约着企业效益的提高.为了进一步加强中小企业的物资管理,促进物资管理工作的规范化、制度化
<正>作为高中阶段的核心课程以及基础学科,高中语文在整个高中教学阶段具有非同寻常的意义。而高中作文就相当于是高中语文的心脏,是语文教学中的重中之重,同学们语文成绩的
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【摘 要】 作为一种先进的教学理念，体验式写作教学牢牢把握了初中语文写作教学的本质，重视学生的内在发展，有利于提高学生的写作能力。本文从体验式写作教学的含义出发，思考提出若干教学策略，希望能为优化初中语文写作教学提供参考。 【关键词】 初中语文 体验式写作教学 策略 在实际的写作教学中，教师通常用成人的眼光与理性的标准去要求学生什么是不能写的，哪些又是应该写的，导致学生无法获得体验，甚至不
汉语拼音是识字和学习普通话的有效工具，是第一学段语文教学的重要内容。随着学前教育的普及，家长对学前儿童的教育的重视，入学前大多数的孩子或多或少的学习了汉语拼音。如果拼音教学无法满足入学儿童已有的学情，仍然按照传统的教学进行，必会抿灭儿童学龄前期孕育的求知欲，错过语文学习兴趣最佳启蒙时间。 以“儿歌”为主线来构建拼音教学，就是利用学生喜闻乐见、易于诵读的“儿歌”为载体，来设计拼音教学的教学板块，利