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众所周知,要提高小学学生的整体的学习成绩就必须要提高学生的数学水平。为了改变当今农村教育现状,就必须要做好农村数学教育,紧抓学困生的数学学习。教师应该熟悉的掌握学困生的数学学习现状,了解学困生的数学学习的实际能力,并且根据其实际的学习能力改进自我教学的方式,从而提高学困生的数学学习成绩。
农村小学六年级数学学困生转化策略的探究
【摘 要】
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众所周知,要提高小学学生的整体的学习成绩就必须要提高学生的数学水平。为了改变当今农村教育现状,就必须要做好农村数学教育,紧抓学困生的数学学习。教师应该熟悉的掌握学
【机 构】
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贵州省遵义市播州区团溪镇农庄小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年14期
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