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赏识教育作为一种教学方式，将之应用高中数学课堂教学活动中，有助于增强学生的学习信心，以培养他们的学习热情和积极性，促进学生获得全面发展。文章立足于高中数学课堂教学现状，重点分析了“赏识教育在高中数学课中的运用”问题。以期通过笔者努力，找到促进高中数学课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分参考。