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高校青年教师归属感的缺失易导致心理压抑、职业倦怠等诸多问题,从而影响教师的个人成长与高校的长远发展。从管理心理学的视野出发,以心理契约理论为基础,分析高校青年教师归属感缺失的六大原因,通过链接心理契约理论的EAR循环与归属感的层次,提出了建立高校青年教师归属感的三大对策。
论高校青年教师归属感缺失的原因及其对策——基于心理契约理论的视角
【摘 要】
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高校青年教师归属感的缺失易导致心理压抑、职业倦怠等诸多问题,从而影响教师的个人成长与高校的长远发展。从管理心理学的视野出发,以心理契约理论为基础,分析高校青年教师
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年28期
【基金项目】
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2015年广东省教学成果奖培育项目——“地方本科院校多目标、多类别、多层次的公共平台课程‘五契合’模式改革与应用”的阶段性成果
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