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本文以测试材料为基础，运用统计分析方法探讨了认知方式及其与学生数学思维灵活性之间的关系。
认知方式及其与学生数学思维灵活性的关系研究
【摘 要】
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本文以测试材料为基础，运用统计分析方法探讨了认知方式及其与学生数学思维灵活性之间的关系。
【机 构】
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贵州师大数学系
【出 处】
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心理发展与教育
【发表日期】
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1994年03期
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