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英语学习策略问题已成为当今英语教学研究中的焦点问题。本文列举了5种不同学习策略的定义，并对它们之间的主要分歧进行分析，从而得出自己对学习策略的理解。笔者以丹塞伦等人构建的学习策略系统模型为研究对象，系统分析并得出我国英语专业学生英语学习策略具有以下特征：1、层次性与整体性的统一；2、灵活性与稳定性的统一；3、外显性与内隐性的统一。