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“协调的动作”是《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的幼儿身心健康的重要标志之一，也是其它领域学习与发展的基础。幼儿动作的发展是一个循序渐进，不断完善的过程，需要在一次次具体活动中通过直接感知，实际操作和亲身体验习得和完善。动作发展离不开练习，但又不能进行枯燥机械的强化训练，必须根据幼儿的年龄特征，兴趣需要，与幼儿生活相联系，在游戏活动中学习。