【摘 要】
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基于1181位未参与和337位参与过创业教育项目的两组学生的问卷数据,利用倾向得分匹配方法构建一个拟自然实验框架,模拟参与学生在"未参与情况下"创业行为、创业意向、创业自
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度重点项目(FJJKCGZ18-840)
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基于1181位未参与和337位参与过创业教育项目的两组学生的问卷数据,利用倾向得分匹配方法构建一个拟自然实验框架,模拟参与学生在"未参与情况下"创业行为、创业意向、创业自我效能感、创业知识、创业机会识别能力和创业意识的测度变量的观察值,并以参与学生的实际观察值减去模拟观察值,得到创业教育项目的实际成效。结果显示:参与学生相比其在"未参与情况下",创业意识、创业知识和创业机会识别能力测度变量的观测值更高,即创业教育项目能提升参与学生的创业意识、知识和机会识别能力;但是,创业教育项目未能提升学生的创业自我效能感、创业意向和创业行为,需加强创业实践技能的培训强度。
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