【摘 要】
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目的 探讨构思-设计-实施-运作(conceive-design-implement-operate,CDIO)教学模式在儿童重症监护病房(PICU)实习护生儿童心肺复苏技能培训中的应用效果.方法 选取PICU实习护
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院 PICU,广西南宁 530000;广西医科大学第一附属医院护理部,广西南宁530000
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目的 探讨构思-设计-实施-运作(conceive-design-implement-operate,CDIO)教学模式在儿童重症监护病房(PICU)实习护生儿童心肺复苏技能培训中的应用效果.方法 选取PICU实习护生60例,分为两组,对照组(30例)采用传统教学模式进行心肺复苏技能培训,干预组(30例)采用CDIO教学模式进行培训.比较两组心肺复苏理论、操作成绩,同时用6-D量表比较两组护生临床能力.结果 干预组实习护生心肺复苏理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=11.829,P<0.05);操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=16.804,P<0.05);临床能力总分高于对照组,差异有统计学意义(t=6.515,P<0.05).结论 CDIO教学模式能够提高实习护生心肺复苏技能,并提高护士临床能力,包括计划评估、沟通交流、教学与合作能力,值得在临床中推广.
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