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针对热工学课程学习中学生普遍反映感到困难最多的状态参数概念抽象、图表复杂、知识枯燥等难题，以状态参数“熵”“水蒸气的焓熵图”等内容为例，进行课程教学方式探讨，以期补充完善热工学课程教学方法，激发学生的学习兴趣和热情，对活学活用热工学的基本理论知识以及对后续学好本专业起着至关重要的作用。
热工学课程难点内容教学方式探讨
【摘 要】
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针对热工学课程学习中学生普遍反映感到困难最多的状态参数概念抽象、图表复杂、知识枯燥等难题，以状态参数“熵”“水蒸气的焓熵图”等内容为例，进行课程教学方式探讨，以期补充
【机 构】
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上海海洋大学食品学院,河南省气象局
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年23期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目资助(31371526)
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