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【摘要】体育游戏在高中体育教学中的应用，不仅可以提高体育教学的多样性和趣味性，而且有助于丰富教学内容，使教学形式更加有趣。我们应该合理的选择体育游戏，教师也应学会合理组织和指导，善于利用体育游戏教学法提高学生身体素质，培养学生的体育精神，实现体育教学的目的，为国家培养更多的合格人才。基于此本文分析了高中体育教学中合理运用体育游戏的策略。
【关键词】高中体育教学 体育游戏 策略
【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0273-01
一、体育游戏的含义
体育游戏属于一种全新的教学方法，利于体育教学更加顺利的展开，是现阶段体育教学中最为主要的教学方式。体育游戏自身是一种最基础的练习形式，运动方式是游戏，根据智力跟体力相互配合的方式来使非智力因素得到发展，通过娱乐休闲的方法使身体得到锻炼，开拓学生思维，调整他们的心态，逐渐健全他们的人格。
二、高中体育教学中合理运用体育游戏的作用
1.增强团队意识
目前的高中生中，有很多属于独生子女，而这些高中生往往娇生惯养，以自我为中心，所以缺乏团队精神和集体精神。而团队精神是体育精神的重要组成部分，体育游戏则能够起到培养学生团队意识和团队协作能力的作用。因为在体育游戏中，有很多游戏必须是由一个团队来完成，才可以顺利地在高中体育课中进行下去的。
2.提高学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，也是学生进行任何活动的动力，学生只有对体育学习产生兴趣，才能更好地达到学习效果。在体育教学中如何有效激发学生的积极性也是目前教师所面临的最大难题，在教学中合理应用体育游戏可以帮助教师更好地解决这一问题，通过各式各样的游戏形式，丰富的学习内容，以新颖的方式有效激发学生的学习热情，使其能够主动参与到学习中去，体会体育锻炼的真正乐趣。
三、高中体育教学中合理运用体育游戏的策略
1.按照实际教学情况来选择游戏
在加强高中阶段的体育教学质量跟创新教学模式中体育游戏一直扮演着极为重要的角色，可是在实际教学过程中教师一定要按照学生实际状况选取最适合学生的游戏，只有这样才会充分发挥出游戏的作用，也就是教师在备课以前就要对教学内容有所了解，掌握好教学重点，并有针对性的选择相关游戏，进而提升教学质量，比如，在进行体育训练中体育长跑是其前提跟基礎，是加快学生体育水平的初期阶段，可是大部分学生在长跑方面都比较吃力，这样一来，要想让学生有一个良好的运动基础是比较困难的，因此，这时教师就可将游戏应用在其中，充分调动起学生学习体育长跑的积极性。另外教师还要经常跟学生展开交流跟沟通，了解学生各自的身心状况，对他们存在问题的地方还要及时给予相应的鼓励，充分培养学生练习体育的基础，树立他们的信心，提升他们的身体素质。
2.基础锻炼的运用
体育教学主要包括项目的技能训练以及身体素质的锻炼两种。对于项目训练来说，不仅要注重学生身体方面的锻炼，更重要的则是思想品德与知识的教育。所以教师在活动开展的过程中可以带领学生开展一些游戏，从而减少体育锻炼的枯燥和单调，有效激发学生的学习兴趣，使其以更好的精神面貌全身心投入到学习中去。例如，在长跑训练中，学生的任务通常情况下都很艰巨，方式也比较单一，所以很容易导致一些学生出现抵触心理，面对这样的情况教师就可以采取一些游戏形式，比如越野跑、分组跑、团体跑等等，这样既能够调动学生的积极性，又可以更好地完成训练目标。
3.体育游戏在技术教学中的应用
在高中体育教学过程中，体育教学的主要目的和内容是掌握体育技术和体育技术在高中体育教学活动中的整体意义。在运用体育游戏的过程中，体育教师首先要准确、合理地把握高中生的体育负荷。在提高学生技能和体能的过程中，体育游戏是非常有效的教学方法。因此，在游戏的选材和准备中，体育游戏所运用到的知识和技术必须在科学的基础上完成。在高中体育教学中，合理运用体育游戏能有效地促进高中生的运动技能和身体体能的提高。例如，在篮球体育技术的教学内容上，帮助学生有效地学习和掌握篮球运动技能，做一些运球运动，让教学在轻松活泼的氛围中进行，使学生积极参与体育运动。
4.实现各项教育资源利用的优化
在实施体育游戏教学中，学校要建立完善的体育游戏教学的基础设施，实现教学硬件设施的基本保障，更要合理科学地安排体育课时，避免发生同时抢占器材以及场地的现象。在教师资源上，体育游戏教学对于教师所具备的专业技能要求更高，因此，学校要建立高标准的体育教师队伍，更要实现教师资源的优化利用。教师更应该通过学习以及培训，增强自身职业能力，开展一些既能提高学生参与积极性，又能保障锻炼身体与品质的游戏，并教师要提出纪律要求，有效防止安全隐患。
总之，随着教育改革的不断深入，对学生的德、智、体、美、劳的能力培养加大力度。体育游戏教学被广泛应用在高中体育课堂，不仅取得了非常好的效果，同时也受到学生与教师的青睐，是当下最受欢迎的一种高中体育教育模式，进一步加强对其的研究非常有必要。
参考文献：
[1]战春煜.高中体育教学中的体育游戏合理应用研究[J].中华少年，2015，（27）：165-166.
[2]姜春华.体育游戏在高中体育教学中的践行[J].当代体育科技，2015，5（04）：126+128.
[3]赵述东.体育游戏在高中体育教学中的应用初探[J].教育教学论坛，2011，（03）：190.
【关键词】高中体育教学 体育游戏 策略
【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0273-01
一、体育游戏的含义
体育游戏属于一种全新的教学方法，利于体育教学更加顺利的展开，是现阶段体育教学中最为主要的教学方式。体育游戏自身是一种最基础的练习形式，运动方式是游戏，根据智力跟体力相互配合的方式来使非智力因素得到发展，通过娱乐休闲的方法使身体得到锻炼，开拓学生思维，调整他们的心态，逐渐健全他们的人格。
二、高中体育教学中合理运用体育游戏的作用
1.增强团队意识
目前的高中生中，有很多属于独生子女，而这些高中生往往娇生惯养，以自我为中心，所以缺乏团队精神和集体精神。而团队精神是体育精神的重要组成部分，体育游戏则能够起到培养学生团队意识和团队协作能力的作用。因为在体育游戏中，有很多游戏必须是由一个团队来完成，才可以顺利地在高中体育课中进行下去的。
2.提高学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，也是学生进行任何活动的动力，学生只有对体育学习产生兴趣，才能更好地达到学习效果。在体育教学中如何有效激发学生的积极性也是目前教师所面临的最大难题，在教学中合理应用体育游戏可以帮助教师更好地解决这一问题，通过各式各样的游戏形式，丰富的学习内容，以新颖的方式有效激发学生的学习热情，使其能够主动参与到学习中去，体会体育锻炼的真正乐趣。
三、高中体育教学中合理运用体育游戏的策略
1.按照实际教学情况来选择游戏
在加强高中阶段的体育教学质量跟创新教学模式中体育游戏一直扮演着极为重要的角色，可是在实际教学过程中教师一定要按照学生实际状况选取最适合学生的游戏，只有这样才会充分发挥出游戏的作用，也就是教师在备课以前就要对教学内容有所了解，掌握好教学重点，并有针对性的选择相关游戏，进而提升教学质量，比如，在进行体育训练中体育长跑是其前提跟基礎，是加快学生体育水平的初期阶段，可是大部分学生在长跑方面都比较吃力，这样一来，要想让学生有一个良好的运动基础是比较困难的，因此，这时教师就可将游戏应用在其中，充分调动起学生学习体育长跑的积极性。另外教师还要经常跟学生展开交流跟沟通，了解学生各自的身心状况，对他们存在问题的地方还要及时给予相应的鼓励，充分培养学生练习体育的基础，树立他们的信心，提升他们的身体素质。
2.基础锻炼的运用
体育教学主要包括项目的技能训练以及身体素质的锻炼两种。对于项目训练来说，不仅要注重学生身体方面的锻炼，更重要的则是思想品德与知识的教育。所以教师在活动开展的过程中可以带领学生开展一些游戏，从而减少体育锻炼的枯燥和单调，有效激发学生的学习兴趣，使其以更好的精神面貌全身心投入到学习中去。例如，在长跑训练中，学生的任务通常情况下都很艰巨，方式也比较单一，所以很容易导致一些学生出现抵触心理，面对这样的情况教师就可以采取一些游戏形式，比如越野跑、分组跑、团体跑等等，这样既能够调动学生的积极性，又可以更好地完成训练目标。
3.体育游戏在技术教学中的应用
在高中体育教学过程中，体育教学的主要目的和内容是掌握体育技术和体育技术在高中体育教学活动中的整体意义。在运用体育游戏的过程中，体育教师首先要准确、合理地把握高中生的体育负荷。在提高学生技能和体能的过程中，体育游戏是非常有效的教学方法。因此，在游戏的选材和准备中，体育游戏所运用到的知识和技术必须在科学的基础上完成。在高中体育教学中，合理运用体育游戏能有效地促进高中生的运动技能和身体体能的提高。例如，在篮球体育技术的教学内容上，帮助学生有效地学习和掌握篮球运动技能，做一些运球运动，让教学在轻松活泼的氛围中进行，使学生积极参与体育运动。
4.实现各项教育资源利用的优化
在实施体育游戏教学中，学校要建立完善的体育游戏教学的基础设施，实现教学硬件设施的基本保障，更要合理科学地安排体育课时，避免发生同时抢占器材以及场地的现象。在教师资源上，体育游戏教学对于教师所具备的专业技能要求更高，因此，学校要建立高标准的体育教师队伍，更要实现教师资源的优化利用。教师更应该通过学习以及培训，增强自身职业能力，开展一些既能提高学生参与积极性，又能保障锻炼身体与品质的游戏，并教师要提出纪律要求，有效防止安全隐患。
总之，随着教育改革的不断深入，对学生的德、智、体、美、劳的能力培养加大力度。体育游戏教学被广泛应用在高中体育课堂，不仅取得了非常好的效果，同时也受到学生与教师的青睐，是当下最受欢迎的一种高中体育教育模式，进一步加强对其的研究非常有必要。
参考文献：
[1]战春煜.高中体育教学中的体育游戏合理应用研究[J].中华少年，2015，（27）：165-166.
[2]姜春华.体育游戏在高中体育教学中的践行[J].当代体育科技，2015，5（04）：126+128.
[3]赵述东.体育游戏在高中体育教学中的应用初探[J].教育教学论坛，2011，（03）：190.