素质教育的实施，是改革开放的需要，也是提高整个中华民族素质的需要，总的来说是中华民族如何在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位的需要，要实施素质教育，首要的问题是提高教师的自身素质，如果没有高素质的教师，要实施素质教育是一句空话，那么如何提高自身素质呢？本人有以下三点看法。
　　一、教师要继续加强思想政治、职业道德的修养
　　教师的职业是用自己的思想、心灵、行为、知识塑造人的灵魂。热爱教育事业，热爱每一个学生是教师素质的最基本要求。长期以来，许多教师对应试教育的那套做法已驾轻就熟，习以为常。因此，当前我们教师在加强自身修养、增强为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神的同时，要努力转变自己的育人观念，用全面素质教育观取代传统的知识教育观。在自己工作中要克服轻视德育，偏重学科知识传授；看重考试分数，忽略学生的全面发展，以及个性特长的倾向。教师要热爱学生，了解、关心学生；积极鼓励后进生，并做好转化工作，充分发挥每个学生的积极性，严格要求每一位学生，做到对每一个学生负责。
　　二、教师要认真钻研业务，不断提高教育教学能力和水平
　　高科技的不斷发明、发展和应用，基础教育是基础的基础，是为培养合格人才的首要条件。要使学生灵活掌握知识，提高每位学生的知识水平，教师是关键。因此，教师必须尽快改善和更新知识结构，本人的想法是：既要精通所教学科的专业知识，又要及时了解相关学科的知识发展情况。所以教师要不断扩大知识的视野，拓宽知识层面，还要掌握科学教育技术手段。比如多媒体教学、理实一体、微课等，提高对教学方法与教学手段的自我更新能力。
　　教师有“一桶水”后，还要用科学有效的方法和手段，把它们传授给学生，并为学生乐于接受。我们教师要“忙里偷闲”挤时间学习教育学、心理学等。了解教育教学规律，了解学生的年龄，心理和个性特点及其形成发展规律，提高课堂教学设计能力，语言表达能力，驾驭课堂能力，板书绘画能力和组织管理能力。在这同时，教师还应该有目的、有计划地参加教育实践活动，向有经验的老师学习，使自己在课堂教学中真正起到主渠道作用。
　　三、教师要努力探索素质教学新模式，向课堂教学要质量和效益
　　我们教师要改变应试教育，只注重课堂知识灌输的思维定势，使教学过程真正成为学生素质训练的过程。本人的想法是课堂教学要着重注意：一是根据教学大纲和教材的要求，结合学生的年龄特点、知识水平、认识规律，确定知识能力、思想教育和学习习惯等方面的教学目标，并使其明确、具体，注意克服教学中的盲目性和随意性。二是根据不同的学科和不同的教学目标和特点，设计教学过程，使其结构合理、密度适当，讲求实效，既要体现教师的主导作用，又要发挥学生学习的主体精神。三是选择和应用适当的教学方式、方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生的学习积极性，让学生学得轻松、学得愉快。四是教师要有自己的动手能力，比如自制教具、自编教案，模拟讲课等，通过自己的动手能加固、加深知识的联系，理解知识结构及连贯性，能够在教学中更好地提高课堂教学效率。