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目的比较弹性化教学与传统教学在传染病教学中应用的临床效果。方法选取两个班医学生作为研究对象,A班共51名,采用传统教学方法,B班共53名,采用弹性化教学方法,比较两组学生成绩。结果两班初考成绩对比差异无统计学意义（P〉0.05）,B班终考成绩高于A班与初考分数,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论相较于传统教学,在传染病教学中应用弹性化教学效果更优。