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[摘要]随着经济的发展，带动了信息技术以及通讯技术的快速发展。目前，社会上高速发展的产业便是：手机媒体。在手机媒体的不断发展下，作为手机媒体的最新产物，微信以最快的速度被大家所熟知、运用。而喜欢接受新事物的大学生群体深受微信特殊功能的吸引，逐渐成为大学生之间进行展现自我的主要平台。微信在一定程度上，影响了大学生原有的日常行为以及思想道德、学生风气等方面。同时，微信也为各大高校进行思想政治教育工作，提供了一个崭新的平台。但是，微信同样对进行思想政治工作，带来了一些负面影响。本文深入探究了微信为大学生思想政治教育带来的问题，并以此为切入点，提出了开展微时代下大学生思想政治教育的新途径。
[关键词]微时代；大学生；思想政治教育
引言
随着高科技、高信息化的发展，社会逐渐进入一个微时代的进程。微时代所表现的主要特征就是：文化内涵浅显易懂、媒体语言丰富多彩、信息内容短小简明且具有很高的分散性、接受群体系的庞大性以及参与程度高。文化传递媒体逐渐体现微的标志，例如：微小说、微电影、微信以及微博等，逐渐开启微时代。同时，也正是因为微时代所体现的特征，才能使微时代的进程发展的更快，逐渐引导全新思想文化。
一、微时代背景下大学生思想政治教育所面临的问题
由于大学生群体所具有的环境优势以及智力禀赋，在一定程度上成为了推进新型信息技术的重要支柱。同时，大学生作为敏感群体，对及时掌握、了解的信息文化，会以最快的速度传播，为新型信息技术提供了传播渠道以及产生了巨大的扩散效应。所以，微时代进程的主要推动者以及引领者就是大学生群体。除此之外，文化传递的短小简便的特点，在一定程度上影响着大学生的思想政治现状，为思想政治教育带了新的问题。
（一）微时代背景下的大学生的“微行为”
“微行为”是指：在微时代背景下所产生的行为。在微时代的背景下媒体语言逐渐以短小的方式出现，例如：微博所要求表述语言不得超过140个字，而微小说则是不能超过三百秒等。出现这种状态是由于：目前人们生活的快节奏，以及人们逐渐追求信息的庞大且种类性。同时在一定程度上，能够有效避免信息的重复性以及不完整性。所以想要体现的内涵就没有深度以及系统性。只是微媒介对于内容要求的不是很苛刻，所以媒体有很大的选择空间。文化内涵的具体性一旦受到破坏，那么就会出现一种消极的文化氛围。这种倾向也在一定程度上影响到了大学生的生活，使得其对于学习的热情较低，并且没有进一步摸索的精神。在对待社会问题方面，认识的不够全面，没有坚持观察的信念以及进一步分析的耐心。这一系列情况都在很大程度上影响到了目前大学生的行为举止以及对于生活的态度，体现出了其心情不够平静。
（二）微时代下的大学生“微心理”
“微心理”的含义是，在微时代的特殊背景下出现的心理。微时代下人们特别依赖互联网，因为互联网能够让其认识更多的人、说自己想说的话。只是因为他人的注意而增强了人们的自信心，消除了其在实际生活中的人际关系挫败感。因此，人们就会特别需要这种形式带给他们的满足感，进而放弃实际生活中的人际关系。大学生在刚进入校园时，有些人不可以较好的融入大学的生活，对于同学间的相处充满了恐惧，进而把所有的感情放在互联网中，在哪里寻找自信。
二、微时代下思想政治教育的新途径
（一）搭建微媒介思想政治教育平台，利用微时代增加大学生思想政治教育的时效性
大学的思想政治教育工作应该能够符合时代的发展趋势，把较为先进的科学技术融入到思想政治教育当中。同时，应该融合时代的特征，进一步研究目前大学生的实际困惑，合理的引导学生建立符合自身发展的价值体系。并且确定明确的人生目标、历史使命感以及社会责任感，使得其在校园中迅速成长。微媒介的运用需要思想政治教育人员认识微媒介的具体特征、媒体的有点以及缺点。同时，要成立微媒介的工作机制，切合实际的把微媒介的工作形式运用在真实的生活当中。
（二）做好“微行为”素质修养引导教育，提高“微时代”大学生思想政治自我教育的有效性
目前，微媒体的教育已经不止是通常简单的教育，而是一种要受教育者亲身参与，并且全面交流的活动形式。因此，不可以用传统的教育方式来教育学生，而是要合理的引导，提高学生独立学习以及独立成长的能力。大学生现在在微时代下的微行为引导是利用微媒介进行的。微时代的出现使得各高校的思想政治教育工作越来越艰巨，而且也为高校的思想政治教育工作带来了较好的机遇。身为高校的思想政治教育工作人员，应该适时的整理思路，在新的环境中，努力研究进一步进行思想教育工作的新形式。
参考文献
[1]武小清.“微时代”高校思想政治教育工作的启示[J].中共银川市委党校学报，2012（02）.
[2]刘小丽.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育分析[J].南昌教育学院学报，2013（06）.
[3]陈群.浅析“微时代”下高校思想政治教育面临的机遇与挑战[J].佳木斯教育学院学报，2013（06）.
[4]王铁军.初探微时代的思想政治课德育渗透的有效拓展与延伸[J].华章，2013（16）.
[5]丁西省.微博对大学生思想政治教育带来的影响与新途径探析[J].前沿，2012（05）.
[6]师帅朋，杨航征.高校思想政治教育工作制度创新研究[J].学校党建与思想教育，2013（07）.
[7]徐曼.微博时代的大学生思想政治教育[J].法制博览（中旬刊），2012（09）.
[8]童卫丰.“微时代”大学生思想政治教育创新研究[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2012（03）.
[关键词]微时代；大学生；思想政治教育
引言
随着高科技、高信息化的发展，社会逐渐进入一个微时代的进程。微时代所表现的主要特征就是：文化内涵浅显易懂、媒体语言丰富多彩、信息内容短小简明且具有很高的分散性、接受群体系的庞大性以及参与程度高。文化传递媒体逐渐体现微的标志，例如：微小说、微电影、微信以及微博等，逐渐开启微时代。同时，也正是因为微时代所体现的特征，才能使微时代的进程发展的更快，逐渐引导全新思想文化。
一、微时代背景下大学生思想政治教育所面临的问题
由于大学生群体所具有的环境优势以及智力禀赋，在一定程度上成为了推进新型信息技术的重要支柱。同时，大学生作为敏感群体，对及时掌握、了解的信息文化，会以最快的速度传播，为新型信息技术提供了传播渠道以及产生了巨大的扩散效应。所以，微时代进程的主要推动者以及引领者就是大学生群体。除此之外，文化传递的短小简便的特点，在一定程度上影响着大学生的思想政治现状，为思想政治教育带了新的问题。
（一）微时代背景下的大学生的“微行为”
“微行为”是指：在微时代背景下所产生的行为。在微时代的背景下媒体语言逐渐以短小的方式出现，例如：微博所要求表述语言不得超过140个字，而微小说则是不能超过三百秒等。出现这种状态是由于：目前人们生活的快节奏，以及人们逐渐追求信息的庞大且种类性。同时在一定程度上，能够有效避免信息的重复性以及不完整性。所以想要体现的内涵就没有深度以及系统性。只是微媒介对于内容要求的不是很苛刻，所以媒体有很大的选择空间。文化内涵的具体性一旦受到破坏，那么就会出现一种消极的文化氛围。这种倾向也在一定程度上影响到了大学生的生活，使得其对于学习的热情较低，并且没有进一步摸索的精神。在对待社会问题方面，认识的不够全面，没有坚持观察的信念以及进一步分析的耐心。这一系列情况都在很大程度上影响到了目前大学生的行为举止以及对于生活的态度，体现出了其心情不够平静。
（二）微时代下的大学生“微心理”
“微心理”的含义是，在微时代的特殊背景下出现的心理。微时代下人们特别依赖互联网，因为互联网能够让其认识更多的人、说自己想说的话。只是因为他人的注意而增强了人们的自信心，消除了其在实际生活中的人际关系挫败感。因此，人们就会特别需要这种形式带给他们的满足感，进而放弃实际生活中的人际关系。大学生在刚进入校园时，有些人不可以较好的融入大学的生活，对于同学间的相处充满了恐惧，进而把所有的感情放在互联网中，在哪里寻找自信。
二、微时代下思想政治教育的新途径
（一）搭建微媒介思想政治教育平台，利用微时代增加大学生思想政治教育的时效性
大学的思想政治教育工作应该能够符合时代的发展趋势，把较为先进的科学技术融入到思想政治教育当中。同时，应该融合时代的特征，进一步研究目前大学生的实际困惑，合理的引导学生建立符合自身发展的价值体系。并且确定明确的人生目标、历史使命感以及社会责任感，使得其在校园中迅速成长。微媒介的运用需要思想政治教育人员认识微媒介的具体特征、媒体的有点以及缺点。同时，要成立微媒介的工作机制，切合实际的把微媒介的工作形式运用在真实的生活当中。
（二）做好“微行为”素质修养引导教育，提高“微时代”大学生思想政治自我教育的有效性
目前，微媒体的教育已经不止是通常简单的教育，而是一种要受教育者亲身参与，并且全面交流的活动形式。因此，不可以用传统的教育方式来教育学生，而是要合理的引导，提高学生独立学习以及独立成长的能力。大学生现在在微时代下的微行为引导是利用微媒介进行的。微时代的出现使得各高校的思想政治教育工作越来越艰巨，而且也为高校的思想政治教育工作带来了较好的机遇。身为高校的思想政治教育工作人员，应该适时的整理思路，在新的环境中，努力研究进一步进行思想教育工作的新形式。
参考文献
[1]武小清.“微时代”高校思想政治教育工作的启示[J].中共银川市委党校学报，2012（02）.
[2]刘小丽.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育分析[J].南昌教育学院学报，2013（06）.
[3]陈群.浅析“微时代”下高校思想政治教育面临的机遇与挑战[J].佳木斯教育学院学报，2013（06）.
[4]王铁军.初探微时代的思想政治课德育渗透的有效拓展与延伸[J].华章，2013（16）.
[5]丁西省.微博对大学生思想政治教育带来的影响与新途径探析[J].前沿，2012（05）.
[6]师帅朋，杨航征.高校思想政治教育工作制度创新研究[J].学校党建与思想教育，2013（07）.
[7]徐曼.微博时代的大学生思想政治教育[J].法制博览（中旬刊），2012（09）.
[8]童卫丰.“微时代”大学生思想政治教育创新研究[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2012（03）.